Perfect Learning System

Akhirnya, Anda telah sampai pada materi pembelajaran bab terakhir di
kelas XII. Tentunya, pengalaman belajar Anda sudah makin lengkap setelah
mempelajari tiga bab sebelumnya. Semua itu harus Anda jadikan modal untuk
mempelajari materi pembelajaran pada bab terakhir ini. Perlu Anda ingat,
bab ini merupakan akhir dari semua rangkaian proses pembelajaran PPKn
yang Anda ikuti di jenjang SMA/SMK/MA/MAK. Artinya, tidak ada lagi
lanjutannya, karena Anda sebentar lagi akan dinyatakan lulus dari sekolah
masing-masing. Supaya Anda mendapat kemudahan dalam memahami materi
pembelajaran pada bab ini, alangkah baiknya Anda berdoa terlebih dahulu
kepada Tuhan Yang Maha Esa, serta jangan lupa senantiasa bersyukur atas
setiap anugerah yang diterima.
Pada bab ini Anda akan diajak untuk menelusuri dinamika persatuan
dan kesatuan di Indonesia. Setelah mempelajari bab ini, diharapkan Anda
mampu mengevaluasi dinamika persatuan bangsa sebagai upaya menjaga dan
mempertahankan NKRI.
Nah, sebelum Anda mempelajari materi pada bab ini, cermatilah terlebih
dahulu gambar di bawah in

materi ini di susun untuk memenuhi tugas mata kuliah TIK

Pada bab ini, Anda akan diajak untuk menganalisis kasus pelanggaran hak dan pengingkaran kewajiban warga negara, diharapkan Anda menjadi warga negara yang selalu menyeimbangkan hak dan kewajiban. Dengan kata lain, Anda menjadi warga negara yang selalu mendahulukan kewajiban daripada hak. Anda baru menuntut hak, setelah kewajiban dilakukan.

Mewaspadai ancaman terhadap kedudukan Negara Kesatuan Republik Indonesia adalah salah satu cara menegakkan integritas bangsa tujuan mata kuliah ini yaitu Bagaimana kita dapat mempertahankan Keberagaman bangsa serta paham untuk mempertahankan integritasnya. selain itu juga pada mata kuliah ini mahasiswa paham akan peranan untuk mempertahankan kesatuan dalam berbangsa dan bernegara. dan memiliki kesadaran untuk mempertahankan keamanan dan kesatuan negara republik indonesia

Selamat ya, kalian sekarang sudah memasuki semester dua di kelas XI.
Semester ini sangat menentukan langkah kalian untuk dapat naik ke kelas XII.
Nah, di semester dua ini materi pembelajaran untuk mata pelajaran Pendidikan
Pancasila dan Kewarganegaraan (PPKn) akan semakin memberikan tantangan
kepada kalian untuk senantiasa belajar dengan penuh kesungguhan.
Pada awal semester dua ini, kalian akan diajak untuk menyusuri dinamika
peran Indonesia dalam perdamaian dunia. Pada akhir pembelajaran bab ini, kalian
diharapkan dapat menganalisis dinamika peran Indonesia dalam perdamaian dunia
sesuai dengan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945.
Salah satu tujuan nasional Indonesia sebagaimana tercantum dalam alinea ke-4
Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 adalah
ikut melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemerdekaan, perdamaian
abadi, dan keadilan sosial. Salah satu konsekuensi dari tujuan tersebut adalah
bangsa Indonesia harus senantiasa berperan serta dalam menciptakan perdamaian
dunia. Hal tersebut dikarenakan bangsa Indonesia merupakan bagian dari seluruh
umat manusia di dunia sehingga sudah seharusnya bangsa Indonesia berada pada
barisan terdepan dalam upaya menciptakan perdamaian dunia.

Pengadilan Negeri merupakan salah satu wujud dari kekuasaan kehakiman
yang berlaku di Indonesia. Kekuasaan kehakiman merupakan elemen penting
dalam konsep negara hukum yang diberlakukan di Indonesia.
Konsekuensi dari ditetapkannya negara kita sebagai negara hukum adalah
bahwa segala kehidupan kenegaraan selalu berdasarkan kepada hukum. Untuk menjaga dan mengawasi bahwa hukum itu berlaku dengan efektif tanpa adanya pelanggaran-pelanggaran serta menegakkan keadilan, maka di negara kita dibentuklah lembaga peradilan. Lembaga peradilan merupakan sarana bagi semua pencari keadilan untuk mendapatkan perlakuan yang semestinya di depan hukum, karena hukum itu sendiri merupakan aturan, tata tertib dan kaidah hidup dalam menjalankan kehidupan sehari-hari sebagai warganegara.

Pada Bab ini,Anda akan lebih memahami apa yang dimaksud dengan Sistem dan Dinamika Demokrasi Pancasila yang merupakan sebuah paham demokrasi yang dilandasi oleh prinsip-prinsip yang terdapat dalam Pancasila. Demokrasi ini merupakan paham yang telah diyakini oleh masyarakat Indonesia dari masa lalu. Sedangkan konsep pemahaman demokrasi ini jelas berasal dari asas-asas yang terkandung dalam Pancasila.Pancasila memang merupakan gambaran jelas yang mewakili ciri bangsa Indonesia dari zaman dulu hingga saat ini. Secara garis besar Pancasila merupakan hasil dari pemikiran dan perumusan yang diterapkan pada seluruh aspek kehidupan masyarakat dan telah diberlakukan sejak zaman dulu. Demokrasi telah dijadikan sebagai sistem politik yang dianut oleh sebagian besar negara di dunia. Meskipun demikian, dalam pelaksanaannya berbeda-beda bergantung dari sudut pandang masing-masing. Keanekaragaman sudut pandang inilah yang membuat demokrasi dapat dikenal dari berbagai macam bentuk. Berikut ini dipaparkan beberapa macam bentuk demokrasi berdasarkan titik berat perhatiannya,berdasarkan ideologi dan berdasarkan oleh proses penyaluran kehendak rakyat. Indonesia merupakan negara yang berdasarkan pada hukum yang dimana Semua tindakan warga negaranya harus berlandaskan hukum. Persamaan kedudukan dalam hukum bagi masyarakat negara ini harus jelas dan tercermin di dalamnya. Tujuan dari Demokrasi Pancasila ini Memudahkan pemerintah mengetahui proses pengambilan keputusan dalam menyelesaikan sebuah masalah dengan menggunakan asas-asas demokrasi Pancasila,Menjadi jaminan pemerintah negara ini memang benar bertanggung jawab penuh kepada tugasnya juga kepada rakyat.

Pancasila merupakan dasar resmi Negara kebangsaan Indonesia sejak 18 Agustus 1945. Hal ini
terjadi karena pada waktu itulah Pancasila disahkan oleh PPKI, lembaga atau badan konstituante
yang memiliki kewenangan dalam merumuskan dan mengesahkan dasar negara Indonesia
merdeka. Pada awal era reformasi 1998 muncul anggapan bahwa Pancasila sudah tidak berlaku
lagi karena sebagai produk rezim Orde Baru. Anggapan ini muncul karena pada zaman Orde
Baru sosialisasi Pancasila dilakukan melalui penataran P-4 yang sarat dengan nuansa doktrin
yang memihak kepada rezim yang berkuasa pada waktu itu.

Sejarah bangsa Indonesia, diwarnai oleh pergerakan politik yang bertujuan
untuk membangun sistem politik milik bangsa Indonesia sendiri. Kemudian
sejarah mencatat, sistem politik Indonesia sejak tahun 1945 sampai dengan tahun
1998 belum menunjukkan sistem politik yang mapan. Jatuh bangun kabinet di
orde lama, pembelokan demokrasi Pancasila menjadi demokrasi terpimpin dan
monotafsir terhadap Pancasila oleh orde baru memperlihatkan sistem politik
Indonesia terus mencari bentuknya. Pembangunan sistem politik Indonesia
menjadi sebuah sistem politik yang mapan menuntut peran aktif seluruh rakyat
Indonesia. Upaya apapun yang dilakukan pemerintah untuk membangun sistem
politik Indonesia akan menjadi sia-sia apabila tidak didukung oleh rakyat Indonesia.

Nilai-nilai Pancasila dalam kerangka praktik penyelenggaran pemerintah adalah suatu keharusan yang dilaksanakan merunut pada dasar negara yang Indonesia gunakan, yakni Pancasila. Pemerintah bertugas menyelenggarakan pemerintahan negara, yang artinya mengelola kekuasaan negara untuk mencapai cita-cita dan tujuan negara.

Bela negara adalah sikap dan tindakan warga negara yang dilandasi rasa cinta tanah air, kesadaran berbangsa dan bernegara, keyakinan Pancasila sebagai ideologi bangsa dan negara, kerelaan berkorban guna menghadapi setiap ancaman, tantangan, hambatan dan gangguan ( ATHG) baik yang datang dari dalam maupun dari luar yang membahayakan kelangsungan hidup bangsa dan Negara, keutuhan wilayah, yuridiksi nasional dan nilai –nilai luhur Pancasila dan Undang-Undang Dasar 1945.

Tiap-tiap warga Negara berhak dan wajib ikut serta dalam upaya
pembelaan negara, demikian antara lain amanah UUD 1945. Artinya setiap
warga negara memiliki hak dan kewajiban untuk melakukan bela negara tidak pandang laki-laki / perempuan, pekerjaan maupun profesinya, tua maupun muda, ulama maupun umaro,pejabat maupun penjahat, politisi
maupun polisi, sipil maupun militer. Dengan demikian bela negara bukan
monopoli salah satu kelompok profesi, pekerjaan, golongan, ras, etnik.

Harmoni merupakan suatu perpaduan dalam membentuk keselarasan. Dalam harmoni keberagaman budaya dan perbedaan di Indonesia artinya mencari suatu keselarasan atau kesamaan disamping dari perbedaan yang terjadi.

Mata Pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan peserta didik mengenai pembukaan undang-undang dasar Negara Kesatuan Republik Indonesia tahun 1945.
Ruang lingkup dalam materi PPKn meliputi : Makna Alinea Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara  Republik Indonesia Tahun 1945 ,  Pokok Pikiran Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 , dan Sikap Positif terhadap Pokok Pikiran dalam Pembukaan Undang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia

Pada awal pembelajaran PPKn di kelas IX, kalian akan diajak untuk
mempelajari materi tentang dinamika perwujudan Pancasila sebagai dasar
negara dan pandangan hidup bangsa. Setelah mempelajari materi di bab
ini, diharapkan kalian mempunyai keyakinan yang tinggi akan keberadaan
Pancasila sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa Indonesia.
Keyakinan tersebut ditandai dengan dimilikinya pengetahuan dan keterampilan
kalian dalam: 1) mendeskripsikan perkembangan pengamalan Pancasila
sebagai dasar negara dan pandangan hidup bangsa; 2) mendeskripsikan
dinamika nilai-nilai Pancasila sesuai dengan perkembangan zaman; dan 3)
mengidentikasi perwujudan nilai-nilai Pancasila sesuai dengan perkembangan
zaman dalam berbagai kehidupan.
Nah, untuk memahami materi pembelajaran pada bab ini, kalian harus
senantiasa menjaga semangat belajar kalian. Oleh karena itu, sebelum
mempelajari materi ini nyanyikanlah lagu wajib nasional berikut ini secara
bersama-sama.

Komitmen untuk bangsa dan tanah air Indonesia diikrarkan para pemuda dalam Sumpah Pemuda pada 28 Oktober 1928. Sumpah Pemuda menjadi sangat penting dalam sejarah bangsa Indonesia karena telah menjadi penegas arah perjuangan bangsa Indonesia. pemuda dapat menjadi harapan dan tulang punggung sebuah negara. Ir. Soekarno menyatakan ”Beri aku 1.000 orang tua, niscaya akan kucabut semeru dari akarnya. Beri aku 10 pemuda, niscaya akan kuguncangkan dunia”.

Pada Bab ini,anda akan memahami apa yang dimaksud dengan "Semangkat Kebangkitan Nasional Pada Tahun 1908", yang dimana Semangat Kebangkitan Nasional bagi perjuangan bangsa Indonesia dalam meraih kemerdekaan nya sangatlah penting sebab generasi muda yang akan datang, akan menjadi penerus bangsa berdirinya negara Indonesia yang kuat dan kokoh. Salah satu seorang pahlawan yang sangat berjasa dalam semangat kebangkitan nasional yaitu dr. Soetomo yang biasa disebut dengan Budi Utomo. Budi Utomo merupakan seseorang yang mendirikan organisasi pertama di Indonesia yang bersifat nasional tetapi modern. Program dari Budi Utomo yaitu mengusahakan perbaikan pendidikan dan pengajaran yang bersifat sosial. Dengan tujuan untuk memajukan bangsa dan negara Indonesia yang harmonis, terutama dalam memajukan pengajaran, pendidikan, pertanian, peternakan, dagang, teknik industri serta kebudayaan. Adapu 2 cara dalam mewujudkan persatuan dan kesatuan sebagai bangsa wujud dari Nilai Kebangkitan Nasional yaitu:
1. Mewujudkan Persatuan dan Kesatuan, yang dimana arti dari persatuan dan kesatuan adalah berbagai macam corak yang beraneka ragam menjadi satu kebulatan yang utuh dan serasi. Hal tersebut tertuang pada Pancasila sila ke-3 dan Pembukaan UUD 1945 pada alinea ke-2.
AdapunKemunduran jiwa dan semangat kebangsaan pada diri pemuda menurut laporan dari Kemenpora RI, ada 10 (sepuluh) masalah pada generasi muda/pemuda:
a. masih maraknya tingkat kekerasan di kalangan pemuda,
b. adanya kecenderungan sikap ketidakjujuran yang makin membudaya,
c. berkembangnya rasa tidak hormat kepada orang tua, guru, dan pemimpin,
d. sikap rasa curiga dan kebencian satu sama lain,
e. penggunaan bahasa Indonesia makin memburuk,
f. berkembangnya perilaku menyimpang di kalangan pemuda (narkoba, pornografi,
pornoaksi, dan lain-lain),
g. kecenderungan mengadopsi nilai-nilai budaya asing,
h. melemahnya idealisme, patriotisme, serta mengendapnya semangat kebangsaan,
i. meningkatnya sikap pragmatisme dan hedonisme,
j. makin kabur pedoman yang berlaku dan sikap acuh tak acuh terhadap pedoman
ajaran agama.
Salah satu contoh sikap positif yang berkaitan dengan nilai-nilai kebangsaan yaitu Menjalankan hak dan kewajiban sebagai warga negara yang proporsional, tidak memaksakan kehendak, saling toleransi, tolong-menolong, rukun, damai, menghormati, perbedaan agama dan kepercayaan, persahabatan, serta membela dan melindungi yang lemah
2. Kebanggaan sebagai Bangsa Indonesia
Bangga sebagai bangsa dan bertanah air Indonesia terwujud dalam bentuk merasa besar hati atau merasa bahagia atau merasa gagah menjadi bangsa Indonesia. Bangsa Indonesia mempunyai berbagai keunggulan. Salah satu keunggulan yang dimiliki oleh negara Indonesia yaitu Letak wilayahnya yang amat strategis, yaitu di antara dua benua (Asia dan Australia) dan di antara dua samudera (Hindia dan Pasifik) menyebabkan Indonesia berada pada posisi silang dunia sehingga Indonesia menjadi wilayah yang amat ramai dan mudah
disinggahi oleh bangsa-bangsa lain. Selain dengan letak geografis yang strategis Indonesia juga memiliki keunggulan dalam prestasi salah satu nya yaitu Di ajang Olimpiade Fisika Internasional/International Physics Olympiad (Ipho 2010) yang diadakan di Zagreb, Kroatia. Lima siswa SMA Indonesia meraih prestasi membanggakan dengan berhasil meraih empat medali emas dan satu perak. Medali emas diraih Sohibul Maromi, Christian George Emor, Kevin Soedyatmiko, dan David Giovanni. Sementara perak diraih Ahmad Ataka Awwalur Rizqi.

Hukum senantiasa ada dalam kehidupan masyarakat. Hukum itu mengikat seluruh anggota masyarakat. Adakah suatu masyarakat tanpa hukum? Tidak ada, sekalipun masyarakat tersebut hidup dalam suasana yang amat sederhana, terpencil, dan tidak terpengaruh oleh teknologi. Demikian juga dalam masyarakat perkotaan, nilai-nilai hukum mengikat dan harus dipatuhi oleh warganya.

Dalam hidup bernegara, hukum menjadi alat untuk menciptakan ketertiban dan keadilan. Suatu masyarakat/negara pastilah hidupnya akan kacau apabila hukum tidak dilaksanakan oleh masyarakat tersebut. Dalam bab ini, kalian akan mempelajari dan menumbuhkan ketaatan terhadap hukum sesuai peraturan perundangundangan.

akan membahas tentang UUD 1945 dan bagaimana cara menumbuhkan kesadaran kita

A. Kerjasama dalam Berbagai Bidang Kehidupan
Sejarah mencatat bahwa perjuangan bangsa Indonesia dalam merebut dan mempertahankan kemerdekaan merupakan hasil kerja sama rakyat yang berjuang mengusir penjajah dari bumi nusantara. Bangsa Indonesia meyakini bahwa kemerdekaan yang diraih merupakan atas berkat rahmat Allah Yang Maha Kuasa dan hasil kerja sama rakyat tanpa dibatasi oleh perbedaan suku bangsa, adat istiadat, agama dan bahasa daerah. Kerja sama dalam mengusir penjajah dalam meraih kemerdekaan bangsa merupakan bukti kemampuan bangsa Indonesia mengatasi perbedaan-perbedaan yang ada.
Terbentuknya Negara Kesatuan Republik Indonesia, diawali dengan kesadaran nasional akan persatuan dan kesatuan bangsa. Persatuan adalah perserikatan, ikatan atau gabungan beberapa bagian yang sudah bersatu. Persatuan dan kesatuan berasal dari kata satu yang berarti utuh dan tidak terpecah belah. Persatuan mengandung makna terikatnya beberapa bagian menjadi satu kesatuan, sedangkan kesatuan berarti keadaan yang merupakan satu keutuhan. Diskusikanlah dengan kelompok kalian, bentuk-bentuk kerjasama di lingkungan kalian, sajikan hasil diskusi di depan kelas untuk mendapat tanggapan dari kelompok lain.
Persatuan dan kesatuan terwujud karena adanya kerja sama sesama masyarakat Indonesia untuk mengusir penjajah. Kesadaran akan satu kesatuan kebangsaan Indonesia berawal dari persamaan senasib dan sepenanggungan sebagai bangsa yang terjajah. Seluruh rakyat Indonesia sama-sama menderita selama penjajahan oleh bangsa lain. Penderitaan ini mendorong rakyat di berbagai daerah untuk kerja sama melakukan perlawanan terhadap bangsa penjajah.
Persatuan dan kesatuan merupakan senjata yang paling ampuh bagi bangsa Indonesia baik dalam rangka merebut maupun mempertahankan kemerdekaan. Persatuan mengandung arti ”bersatunya macam-macam corak yang beraneka ragam menjadi satu kebulatan yang utuh dan serasi.” Persatuan Indonesia berarti persatuan bangsa yang mendiami wilayah negara Indonesia.
Oleh karena itu, semangat kerja sama para pejuang bangsa merebut dan mempertahankan kemerdekaan harus mendorong setiap warga negara untuk mengisi kemerdekaan dengan melakukan kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan untuk melaksanakan pembangunan nasional. Pembangunan nasional adalah usaha secara sadar untuk mewujudkan suatu masyarakat Indonesia yang adil dan makmur berdasarkan Pancasila dan UUD NRI Tahun 1945.
Tujuan nasional bangsa Indonesia yang hendak dicapai melalui upaya pembangunan nasional, tercantum dalam Pembukaan UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 alinea keempat, yaitu sebagai berikut.
a. Melindungi segenap bangsa Indonesia dan seluruh tumpah darah Indonesia.
b. Memajukan kesejahteraan umum.
c. Mencerdaskan kehidupan bangsa.
d. Ikut serta melaksanakan ketertiban dunia yang berdasarkan kemer- dekaan, perdamaian abadi, dan keadilan sosial.
Lakukan wawancara pada teman-teman kalian, tanyakan tentang tujuan nasional yang telah dicapai oleh pemerintah Indonesia sampai saat ini. Buatlah laporan hasil wawancara kalian dan kumpulkan pada guru.
Tercapainya tujuan nasional bangsa Indonesia tersebut mensyaratkan bahwa setiap warga negara harus melakukan kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan untuk menyukseskan pembangunan nasional. Adanya kerja sama dalam berbagai bidang kehidupan sangat menunjang keberhasilan pembangunan nasional.

KOMPETENSI INTI
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Mata Pelajaran ini menjelaskan bagaimana kita menjadi seorang pemimpin dimasa depan, dan bagaimana cara menjadi pemimpin dikelas, dimasyarakat, dilingkungan kerja, dll.

peduli lingkungan adalah perwujudan dari sikap manusia terhadap lingkungan berupa tindakan dalam kehidupan sehari-hari yang merupakan upaya untuk mencegah rusaknya lingkungan alam di sekitarnya, serta berusaha untuk memperbaiki segala kerusakan alam yang sudah terjadi, jangan sampai lingkungan di biarkan

Kompetensi Inti
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang
dianutnya.
2.Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangganya, serta cinta tanah air.
3.Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
metakognitif pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya,
dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk
ciptaan Tuhan dan kegiatannya, serta benda-benda yang dijumpainya
di rumah, di sekolah, dan tempat bermain.
4.Menunjukkan keterampilan berpikir dan bertindak kreatif, produktif,
kritis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas,
sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan
yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan
perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

KOMPETENSI INTI
1 . Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

TEMATIK TEMA 5

SUBTEMA 1 PEMBELAJARAN 1


Posisi dan Peran Indonesia di Bidang Ekonomi dalam Lingkup ASEAN
Melakukan promosi-promosi dalam bidang pariwisata dan perdagangan, Menyediakan cadangan pangan,.Menyelenggarakan proyek industri, Membuat kawasan perdagangan bebas (ASEAN Free Trade Area (AFTA))

Peserta didik mampu menjelaskan mengidentifikasi ciri- ciri kosakata baku pada teks yang dibaca dengan tepat. Setelah membaca, siswa mampu menulis informasi penting dari teks ekplanasi yang dibaca dalam bentuk tulisan dan visual dengan kalimat efektif dan kosakata baku dengan tepat. Dengan diskusi dan pemecahan masalah, siswa mampu mengidentifikasi pentingnya cinta produk Indonesia dengan mandiri. Dengan diskusi dan pemecahan masalah, siswa mampu mengampanyekan ajakan cinta produk Indonesia dengan kepedulian yang tinggi.

GLOBALISASI
Globalisasi Di Sekitarku

Globalisasi dimulai di abad 20, seiring dengan perkembangan teknologi  terutama teknologi di bidang komunikasi. Dengan ditemukannya televisi,  komputer, telepon, dan perangkat komunikasi lainnya, menjadikan  informasi menjadi sangat cepat diakses oleh semua orang di semua  penjuru dunia hanya dalam hitungan detik.
Karena itu globalisasi juga dikatakan sebagai masa yang mampu  menembus ruang dan waktu.

KOMPETENSI INTI
KI 1 : Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
KI 2 : Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
KI 3 : Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca dan menanya) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain.
KI 4 : Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan peri-laku anak beriman dan berakhlak mulia

Ilmu alam atau ilmu pengetahuan alam adalah istilah yang digunakan yang merujuk pada rumpun ilmu di mana objeknya adalah benda-benda alam dengan hukum-hukum yang pasti dan umum, berlaku kapan pun dan di mana pun. Orang yang menekuni bidang ilmu pengetahuan alam disebut sebagai Saintis

Muatan  PPKn Kelas 6 Tema 1 Subtema 3
Kompetensi Dasar
3.1 Menganalisis penerapan nilai-nilai Pancasila dalam kehdupan sehari-hari.
4.1 Menyajikan hasil analisis pelaksanaan nilai-nilai Pancasila dalam kehidupan sehari-hari

Muatan IPA Kelas 6 Tema 1 Subtema 3
Kompetensi Dasar
3.1 Membandingkan cara perkembangbiakan tumbuhan dan hewan.
4.1 Menyajikan karya tentang perkembangangbiakan tumbuhan

Muatan IPS Kelas 6 Tema 1 Subtema 3
Kompetensi Dasar
3.1 Mengidentifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, politik di wilayah ASEAN.
4.1 Menyajikan hasil identifikasi karakteristik geografis dan kehidupan sosial budaya, ekonomi, dan politik di wilayah ASEAN.

Nilai-nilai yang terkandung dalam sila “Ketuhanan Yang Maha Esa”
sebagai berikut.
1. Takwa terhadap Tuhan Yang Maha Esa
2. Toleransi, penghormatan kepada agama atau kepercayaan lain
3. Kerukunan antarumat beragama
Nilai-nilai yang terkandung dalam sila “Kemanusian yang adil dan
beradab” sebagai berikut.
1. Persamaan derajat
2. Menghargai hak asasi manusia
3. Solidaritas setia kawan antarsesama manusia
4. Perdamaian

      Kalor merupakan bentuk energi yang umum dirasakan sebagai "panas". Kalor dapat merubah fisik suatu benda dengan membuatnya meleleh, mencair, membeku, menyublim, dan mengembun. Contohnya adalah es krim yang awalnya padat berubah menjadi cair karena terkena kalor dari Matahari.
      Kemudian besi padat yang meleleh menjadi cair karena diberi kalor dengan suhu 6000 derajat celcius.
      Manfaat utama kalor dalam kehidupan sehari-hari adalah untuk meningkatkan suhu suatu benda. Dengan memanaskan benda, kita bisa melakukan banyak hal, diantaranya membunuh kuman, membentuk adonan dan lain-lain

    Pada semester 2 terdapat 4 tema. Tiap tema terdiri atas 3 subtema yang
diuraikan ke dalam 6 pembelajaran. Satu pembelajaran dialokasikan untuk
1 hari. Kegiatan pada setiap pembelajaran diarahkan untuk mengasah
daya nalar dan kemampuan berpikir tingkat tinggi.
    Di sekolah, guru dan siswa dapat mengembangkan dan/atau menambah
kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan sekolah, guru, dan siswa, yang
dimaksudkan untuk memberikan pemahaman lebih terhadap pengetahuan
yang dipelajari, keterampilan yang dilatih, dan sikap yang dikembangkan.
Di rumah, orang tua bersama siswa dapat mengembangkan dan/atau
menambah kegiatan sesuai kondisi dan kemampuan orang tua dan siswa.

Hari ini kita akan belajar:
• Menuliskan informasi penting yang terdapat dalam bacaan.
• Menjelaskan rantai makanan yang ada pada suatu ekosistem.

Sistem peredaran darah atau sistem kardiovaskular atau yang biasa disebut sistem sirkulasi adalah suatu sistem organ yang berfungsi memindahkan zat dan nutrisi ke dan dari sel. Sistem ini juga membantu stabilisasi suhu dan pH tubuh (bagian dari homeostasis).
Ada dua jenis sistem peredaran darah: sistem peredaran darah terbuka, dan sistem peredaran darah tertutup. sistem peredaran darah, yang merupakan juga bagian dari kinerja jantung dan jaringan pembuluh darah (sistem kardiovaskuler) dibentuk. Sistem ini menjamin kelangsungan hidup organisme, didukung oleh metabolisme setiap sel dalam tubuh dan mempertahankan sifat kimia dan fisiologis cairan tubuh.

Tema 3 Makanan Sehat
Subtema 3 Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat
      Makanan sehat adalah makanan yang seharusnya mengandung beragam nutrisi yang dibutuhkan oleh tubuh. Tubuh memerlukan berbagai macam nutrisi agar dapat tetap sehat dan pertumbuhan dapat berjalan dengan optimal. Syarat makanan yang sehat (4 sehat 5 sempurna), yaitu bersih, memiliki gizi yang baik dan seimbang. Keseimbangan makanan sehat adalah makanan yang memiliki kandungan karbohidrat, protein, lemak, dan vitamin.
      Makanan merupakan hal penting yang harus masuk ke dalam tubuh manusia. Maka dari itu kita harus mengkonsumsi makanan yang sehat dan bergizi seimbang agar tubuh kita sehat segar dan bugar serta memiliki energi yang cukup untuk beraktivitas. Pentingnya Menjaga Asupan Makanan Sehat, mengonsumsi makanan sehat jelas penting untuk menjaga kesehatan dan menjauhkan penyakit dari tubuh. Dan ada pepatah "sehat itu mahal, mahal itu butuh uang, uang itu tidak gampang dicari". Maka, kita harus bisa menjaga asupan yang sehat bagi tubuh untuk kesehatan tubuh kita sendiri.

Salah satu ciri dari makhluk hidup adalah membutuhkan makanan. Makanan berfungsi untuk memenuhi kebutuhan nutrisi tubuh dan menambah energi untuk beraktivitas. Tanpa makanan makhluk hidup tidak dapat melakukan apa-apa.

Tanpa makanan makhluk hidup akan mati. Di dalam tubuh makhluk hidup
makanan diproses. Seperti apakah makanan itu diproses di dalam tubuh? Mari kita simak dengan baik paparan yang akan disampaikan.

Di pembelajaran Tema 2 Subtema 3 ini kita akan mempelajari " Memelihara Kesehatan Organ Pernapasan Manusia "

Pembahasan Kelas 5 Tema 2 Subtema 1 ini membahas tentang udara bersih bagi kesehatan. salah satu subtema yang dibahas pada pada tema ini yaitu cara tubuh mengelola udara bersih. di dalam subtema ini terdapat 6 pembelajaran tetapi yang saya sampaikan disini hanya 2 pembelajaran yang mencakup mata pelajaran Bahasa Indonesia, IPA, dan SBdP (Seni Budaya dan Prakarya). pembahasan dalam tema ini memiliki keterkaitan satu sama lain dan diorientasikan untuk dapat diimplikasikan dalam kehidupan sehari-hari

buku tematik kelas V Tema 1 (Organ Gerak Hewan dan Manusia ) Subtema 3 tentang lingkungan dan manfaatnya. 
ruang lingkup materi Pembelajaran 1 dan 2 yaitu meliputi :
- bahasa indonesia yaitu menentukan pokok pikiran dalam teks lisan dan tulis serta menyajiikan hasil identifikasi pokok pikiran dalam bentuk teks tulis dan lisan secara lisan, tulis dan visual
- IPA yaitu menjelaskan alat gerak dan fungsinya pada hewan dan manusia serta cara memelihara keseharab alat gerak manusia.

Pembelajaran Kelas 4
Tema 7 Subtema 1

Mata pelajaran ini agar menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan tetangga dengan memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah. Kemudian menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.Menurut Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI), puisi adalah ragam sastra yang bahasanya terikat oleh irama, mantra, rima, serta penyusunan larik dan bait. Salah satu bentuk karya sastra yang banyak disukai adalah puisi. Soalnya, puisi disajikan dalam bahasa yang indah dan bersifat imajinatif.

Indonesia mempunyai pahlawan pahlawan nasional yang berjuang untuk merebut dan mempertahankan kemerdekaan. Siapa sajakah mereka? Apa yang telah mereka perjuangkan? Sikap kepahlawanan seperti apa yang mereka miliki? Banyak pahlawan dari berbagai wilayah di Indonesia yang berjuang demi kemerdekaan dan kemajuan Negara Kesatuan Republik Indonesia. Sekarang kamu akan mengenal beberapa pahlawan nasional. Bagaimana perjuangan mereka? Sikap apa yang mereka miliki? Bagaimana strategi mereka dalam berjuang? Ayo, kita cari tahu lebih lanjut.

Pekerjaan dalam arti luas adalah aktivitas utama yang dilakukan oleh manusia. Dalam arti sempit, istilah pekerjaan digunakan untuk suatu tugas atau kerja yang menghasilkan uang bagi seseorang. Dalam pembicaraan sehari-hari istilah ini sering dianggap sinonim dengan profesi

Selamat belajar Anak-Anak

Materi Tematik Kelas 4
Tema 1: Indahnya Kebersamaan
Subtema 2: Kebersamaan dalam Keberagaman
Dirancang untuk pembelajaran selama masa pandemi covid-19

pada pembelajaran kelas 3 tema 7 subema 1 ini membahas mengenai bermacam macam materi seperti pjok, B.Indonesia, matematika. materi kali ini bertujuan untuk mengembangkan pengetahuan siswa.

Assalamualaikum Anak-anakku, selamat Pagi, gimana kabarnya semua??, Alhamdulillah semuanya dalam keadaan sehat, semoga kita semua selalu dalam lindungan Allah Swt, Aamiin.

Sebelumnya perkenalkan nama Ibu Irfa Indraswari dengan NPM 205060138.

Terima kasih banyak atas perhatiannya anak-anak.

Hiduplah seolah engkau mati besok. Belajarlah seolah engkau hidup selamanya.

Semangat Belajar.

Pada pembelajaran kelas 3 tema 4 subtema 2 ini memuat materi mengenai Hak dan Kewajiban di Sekolah beserta muatan pelajaran lainnya. Pembelajaran ini bertujuan agar siswa mengetahui mengenai Hak dan Kewajiban nya di Sekolah diimbangi dengan muatan pelajaran lainnya.

Ana dan keluarganya berlibur ke kolam renang. Ada banyak benda di sekitar kolam renang. Ada benda yang terbentuk di alam, contohnya air, tanah, dan batu. Ada juga benda buatan manusia, contohnya pelampung, kacamata renang, dan meja.
Apakah kalian mengetahui perbedaan benda-benda tersebut? Berdasarkan wujudnya, benda dapat dikelompokkan menjadi tiga. Bisakah kalian menyebutkan ketiga wujud itu?

Pembelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan pemahaman siswa sebagai ilmu dasar SD dan mampu mengaplikasikannya pada kehidupan sehari-hari Kegiatan pembelajaran ini untuk mengembangkan kompetensi (sikap, pengetahuan, dan keterampilan) siswa melalui aktivitas yang bervariasi

Ruang lingkup pembelajaran ini meliputi: Konsep dasar, tujuan pembelajaran, karakteristik pembelajaran, jenis - jenis pembelajaran

Tujuan pembelajaran siswa kelas 3 SD

1. Menerima, menjalankan dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3  Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah, dan tempat bermain. membaca dan menanya) dan menanya
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkanperilaku anak beriman dan berakhlak mulia.

Pada buku kelas 3 Tema 1 yang berjudulkan "Pertumbuhan dan Perkembangan Makhluk Hidup" bertujuan untuk mengajak siswa untuk mengenali dan mempelajari mengenai pertumbuhan dan perkembangan makhluk hidup di sekitar seperti hewan, tumbuhan, dan manusia.

kelas 3 tema 1 subtema 2 tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia. mata pelajaran ini bertujuan untuk  meningkatkan wawasan peserta didik tentang pertumbuhan dan perkembangan manusia
                pertumbuhan adalah proses bertambahnya  tinggi, maupun berat tubuh pada mahluk hidup.sedangkan perkembangan adalah seseuatu yang tidak bisa langsung dilihat oleh mata atau tidak terlihat. ada bebrapa faktor yang mempengaruhi dalam perumbuhan dan perkembangan pada manusia

Mata pelajaran ini dilaksanakan di kela 2 dengan tema 6 subtema 2. Tujuannya yaitu agar siswa dapat mengembangan pengetahun, dan kemampuan dalam melaksanakan pembelajara, Materi yang bersangkutan yaitu mengenai Merawat Hewan di Sekitarku. Hal ini juga diharapkan agar siswa dapat menerapkannya dalam kehidupan sehari-hari.

Selamat Datang anak-anak

Di dalamnya dirumuskan secara terpadu kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan yang harus dikuasai oleh siswa. Selain itu, dirumuskan juga proses pembelajaran dan penilaian yang diperlukan untuk memastikan ketercapaian kompetensi yang diinginkan. Proses pembelajaran yang dirancang berbasis pada aktivitas dengan melibatkan siswa secara aktif dalam proses pembelajaran. Di dalamnya dirancang urutan pembelajaran yang dinyatakan dalam kegiatan-kegiatan yang harus dilakukan siswa.

Pada tema 4 kelas 2 dengan subtema 3 terdiri dari beberapa 6 pembelajaran. Pada masing-masing pertemuan akan menjelaskan 2 pembelajaran. Didalam satu pertemuan akan terdiri dari diskusi, materi, quiz, dan evaluasi.

1. Siswa mampu mengurutkan harga barang dengan mengamati video dengan tepat
2. Dengan mengamati gambar “Mengucap Salam” yang disajikan, siswa mampu menemukan kosakata berkaitan dengan kehidupan budaya di sekolah dengan cermat
3. Dengan mengamati video, siswa dapat membedakan ucapan salam berdasarkan agama di sekolah

TUGASKU SEHARI-HARI DI SEKOLAH
    Tugas utama anak sekolah adalah belajar. Belajar selain bisa dilakukan di rumah, juga bisa dilakukan di sekolah. Anak-anak belajar di sekolah untuk mendapatkan ilmu pengetahuan. Berbekal ilmu pengetahuan, anak-anak akan meraih masa depannya. Karena pendidikan sangat penting untuk masa depan anak-anak
      Hari ini adalah hari Senin. Edo dan teman-temannya tiba di sekolah lebih awal. Mereka SUKA ria mEMASUKi sekolah. Sekolah mereka terletak di lINGKUNGan yang bersih dan nyaman. Di sebelah kanan dan kiri sekolah terdapat sawah. Sekolah Edo beralamat di Jalan NUSantara nomor 10. Setiap hari senin, di sekolah diadakan UPacara bendera. Edo dan teman-temannya mengIKUTI UPacara dengan tertib. Upacara berlangSUng dengan tenang. Pembina Upacara menyampaikan pengarahan. Pengarahan berisi tentang pesan-pesan mengenal lingkUNGAn sekolah. Jika kita mengenal lingkUNGAn sekolah, kita akan dapat menjaganya. SEMUA siswa bertUgas menjaga dan merawat sekolah.

Materi yang dibahas pada pembelajaran "Bermain di Lingkungan Sekolah" yaitu menyebutkan manfaat tata tertib dalam kehidupan sehari-hari di sekolah, menemukan kosakata yang berkaitan dengan keragaman benda berdasarkan wujudnya, menulis dan melaporkan hasil pengamatan sederhana tentang keragaman benda di lingkungan sekitar, dan menyatakan pembagian sebagai pengurangan berulang.

Mata pelajaran ini bertujuan untuk meningkatkan wawasan peserta didik untuk menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, santun, percaya diri, peduli, dan bertanggung jawab dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, tetangga, dan negara. Memahami pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitik pada tingkat dasar dengan cara mengamati, menanya, dan mencoba berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, di sekolah, dan tempat bermain. Menunjukkan keterampilan berfikir dan bertindak kreatif, produktif, krisis, mandiri, kolaboratif, dan komunikatif. Dalam bahasa yang jelas, sistematis, logis dan kritis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan tindakan yang mencerminkan perilaku anak sesuai dengan tahap perkembangannya.

Ruang lingkup terdiri dari beberapa pelajaran dan dibagi menjadi 6 pembelajaran, yaitu sebagai berikut :
Subtema  1 
- PPKn
1.2 Menunjukkan sikap patuh aturan agama yang dianut dalam kehidupan sehari-hari di sekolah.
2.2 Melaksanakan aturan yang berlaku di rumah dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
3.2 Mengindentifikasi aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
4.2 Menceritakan kegiatan sesuai aturan dan tata tertib yang berlaku di sekolah.
-Matematika
3.4 Menjelaskan perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.
4.4 Menyelesaikan masalah perkalian dan pembagian yang melibatkan bilangan cacah dengan hasil kali sampai dengan 100 dalam kehidupan sehari-hari serta mengaitkan perkalian dan pembagian.
- PJOK
3.2 Memahami variasi gerak dasar nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
4.2 Mempraktikkan variasi gerak nonlokomotor sesuai dengan konsep tubuh, ruang, usaha, dan keterhubungan dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau tradisional.
-SBdP
3.2 Mengenal pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
4.2 Menampilkan pola irama sederhana melalui lagu anak-anak.
-Bahasa Indonesia
3.2 Menguraikan kosakata dan konsep tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bahasa Indonesia atau bahasa daerah melalui teks tulis, lisan, visual, dan/atau eksplorasi lingkungan.
4.2 Melaporlan penggunaan kosakata bahasa Indonesia yang tepat atau bahasa daerah hasil pengamatan tentang keragaman benda berdasarkan bentuk dan wujudnya dalam bentuk teks tulis, lisan, dan visual.

Hidup rukun merupakan sebuah pola hidup seseorang atau kelompok masyarakat yang harus selalu dijaga. Teman-teman harus bisa saling menghormati dan menyayangi antar sesama manusia. HIdup rukun bisa dilakukan dimana saja, termasuk di dalam rumah.
Hidup Rukun tercantum dalam pengelaman Pancasila, khususnya dalam sila ke 1 yaitu 'Ketuhanan Yang Maha Esa'
Dengan hidup rukun, kehidupan kita akan tenteram, damai, dan sejahtera.

Ada banyak benda disekiatku.
Ada manusia, hewan, dan tumbuhan.
Ada juga rumah, sepeda, mobil, dan bendalainnya.
Ada benda ciptaan Tuhan.
Ada juga benda buatan manusia.
Ada benda hidup.
Ada benda tak hidup.
Kita memanfaatkannya setiap hari.
Kita wajib bersyukur kepada Tuhan atas ciptaan-Nya.
Kita juga berterimakasih kepada sesame, kita karya-karya yang dibuatnya.
Gunakan dan pelihara benda-benda tersebut.
Dengan benda-benda tersebut hidup kita lebih mudah.

Kelas ini membahas Tematik Kelas 1 SD pada Tema 4-Sub Tema 2. Setelah mengikuti kelas ini peserta didik mampu menjelaskan  dan menggunakan ungkapan tolong dan terima kasih dengan santun, menuliskan hal-hal yang berhubungan dengan orang tua di rumah berupa aturan makan dengan tepat, mengidentifikasi  dan memeragakan gerak anggota tubuh menirukan gerak ayam dalam suatu tarian dengan tepat dan percaya diri. Peserta didik juga mampu menjelaskan kegiatan yang biasa dilakukan keluarga dengan benar, mampu menjelaskan dan mempraktikkan prosedur gerakan berlari satu arah dengan percaya diri.

Kompetensi Inti Kelas 1
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli,
dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman, guru dan
tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar,
melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang
dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang
dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis,
dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan
anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak
beriman dan berakhlak mulia

KOMPETENSI INTI (KI)
KI 1 :Menerima dan menjalankan ajaran Agama yang dianutnya
KI 2 :Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dengan keluarga, teman dan guru
KI 3 :Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati mendengar, melihat, membaca dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, sekolah
KI 4 :Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas dan logis dan sistematis, dalam karya yang estetis dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia

Ringkasan mengenai materi yang diajarkan.

Biologi berasal dari kata bios - hidup, dan logos ilmu Biologi adalah ilmu yang mempelajari tentang makhluk hidup dan segala sesuatu yang berhubungan dengan mahluk hidup.
Ciri-ciri mh adalah:

1. Nutrisi

Makhluk hidup memerlukan nutrisi atau makinan agar dapat bertahan hidup, tumbuh, dan melakukan aktivitas hidup lainnya. Salah satu perbedaan dasar antara tumbuhan dan hewan adalah dari cara mereka memperoleh makanan. Tumbuhan meskipun tidak memiliki organ pencernaan seperti mulut. memperoleh bahan-bahan pembentuk makanan berupa air dan garam-garam mineral dari tanah serta karbon dioksida dari udara. Bahan-bahan tersebut digunakan untuk membuat makanan melalui proses fotosintesis Sedangkan hewan memperoleh makanannya dengan cara memakan tumbuhan atau hewan lainnya

2 respirasi
Makhluk hidup memerlukan energi untuk melakukan berbagai aktivitas perting. seperti untuk pertumbuhan dan bergerak. Tumbuhan hijau memperoleh energi dari cahaya matahari melalui proses fotosintesis, sedangkan hewan dari makanan yang dimakan. Pada tumbuhan dan hewan, beberapa zat makanan, terutama karbohidrat dan lemak menyimpan banyak energi. Energi tersebut akan dibebaskan ketika zat-zat makanan dioksidasi sehingga membentuk substansi yang lebih sederhana, seperti karbon dioksida dan air. Hal ini disebut sebagai proses respirasi

3.Iritabilitas
Makhluk hidup memiliki respons terhadap perubahan yang terjadi di sekitarnya, baik bersifat internal maupun eksternal Contohnya jika suhu tubuh mamalia meningkat, maka dinding pembuluh darah di dalam kulitnya akan melebar Bentuk respons demikian akan menyebabkan panas menjadi berkurang atau hilang sehingga diperoleh suhu tubuh yang optimum
Pada tumbuhan, gejala iritabilnas dapat dilihat pada tumbuhan Mimosa pudica (sikejut). Tumbuhan ini sangat peka terhadap rangsangan sentuhan. Jika disentuh, maka sikejut segera merespon dengan gerakan menutup pada daunnya. Contoh lainnya adalah respons tumbuhan terhadap cahaya. Ketika tumbuhan di dalam ruangan diletakkan dekat jendela, maka ujung tumbuhan akan tumbuh ke arah datangnya sumber cahaya

4. Bergerak
Bergerak merupakan salah satu ciri hidup yang paling mudah diamati pada hewan. Hewan dapat bergerak dari satu tempat ke tempat lainnya. Beberapa alasan yang menyebabkan hewan bergerak, yaitu untuk mendapatkan makanan dan melindungi diri dari serangan musuh atau hewan predator.

Berbeda dengan hewan, tumbuhan jarang sekali melakukan gerak berpindah tempat. Tumbuhan juga melakukan gerak, misalnya gerak sel-sel di dalam tubuh, membuka atau menutupnya stomata, dan gerak sulur. Gerak pada tumbuhan umumnya berlangsung sangat lambat dibandingkan dengan hewan. Selain hewan dan tumbuhan, beberapa bakteri dan makhluk hidup uniseluler lainnya juga melakukan gerak

5. Ekskresi
Ekskresi merupakan proses pembuangan limbah tubuh yang dihasilkan dari metabolisme. Contohnya pada proses respirasi dihasilkan limbah berupa karbon dioksida. Limbah tersebut perlu dikeluarkan dari dalam tubuh sehingga tidak berbahaya bagi kesehatan. Begitu juga pada proses makan, semua sisa materi yang tidak dapat diabsorpsi oleh sel-sel tubuh akan dibuang ke luar tubuh melalui proses ekskresi

6. Reproduksi
Reproduksi adalah suatu proses pembiakan atau memperbanyak untuk menghasilkan keturunan baru. Keturunan yang dihasilkan umumnya mempunyai sifat-sifat yang sama dengan induknya, baik yang dihasilkan secara seksual maupun aseksual. Hal ini dapat terjadi karena adanya materi genetik (berupa ADN atau ARN) yang dapat diwariskan dari suatu generasi ke generasi berikutnya

7. Tumbuh
Benda-benda tak hidup, seperti stalagmit, seakan tampak tumbuh Sebenarnya, stalagmit tersebut bukanlah tumbuh. Pertambahan tinggi dan besar pada staglamit dischabkan adanya penambahan materi baru di luar permukaannya. Berbeda dengan makhluk hidup. pertambahan ukuran tubuh berasal dari dalam. Hal inilah yang dikatakan tumbuh. Proses tersebut dapat berlangsung karena adanya makanan yang diperoleh secara autotrofik atau heterotrofik

Mata kuliah ini bertujuan untuk menambah wawasan tentang macam-macam gerak pada tumbuhan.
Terdapat tiga macam gerak pada tumbuhan, yaitu gerak endonom, gerak higroskopis, dan gerak esionom.

Mita Ariandini Suryadi (205040052)

Biologi merupakan ilmu yang mempelajari tentang makhluk hidup, termasuk hewan, tumbuhan, dan mikroba.
Biologi berasal dari bahasa Yunani, yaitu “bios” yang berarti kehidupan dan “logos” yang berarti ilmu sehingga biologi dapat diartikan sebagai ilmu tentang kehidupan dan organisme hidup. Dilansir dari Norwegian University of Science and Technology, aspek biologi berkisar dari studi tentang mekanisme molekuler dalam sel hingga klasifikasi dan perilaku organisme.
Cabang ilmu dari biologi sangat banyak, salah satunya adalah botani yang mengkaji tentang tumbuhan. Dalam bab yang dipelajari juga berkaitan dengan botani dimana membahas mengenai struktur dan fungsi tubuh tumbuhan. Bab ini bertujuan :
- Siswa dapat mengidentifikasi struktur dan jaringan pada tumbuhan
- Siswa dapat mengidentifikasi hama dan penyakit pada organ tumbuhan dalam kehidupan sehari-hari

Pembelajaran ini bertujuan untuk memahami sistem peredaran darah manusia, perbandingan macam organ, sistem peredaran darah pada manusia, fungsi jantung, fungsi pembuluh darah dalam sistem peredaran darah dan mendata, sistem peredaran darah yang berhubungan dengan sistem peredaran darah yang biasa di jumpai dalam menjelaskan kehidupan sehari-hari -hari . Media pembelajaran menggunakan sumber belajar dari buku maupun video internet. Selain itu, untuk mengukur pemahaman dan penguasaan materi dengan menggunakan soal-soal dalam forum diskusi atau tentang bentuk lainnya.

Bab sistem pencernaan manusia bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan siswa tentang sistem pencernaan manusia. Sistem pencernaan terdiri dari mulut, kerongkongan, lambung, pankreas, kandung empedu, hati, usus halus, usus besar, dan rektum. Fungsi utama dari sistem pencernaan adalah untuk memecah makanan menjadi molekul yang lebih kecil sehingga tubuh dapat menyerapnya.

  Bergerak sebagai salah satu ciri mahluk hidup.Sistem gerak pada manusia atau yang dalam bahasa medis disebut juga sebagai sistem muskuloskeletal, terdiri dari tulang, otot, sendi, serta organ-organ lain seperti ligamen dan tulang rawan.
  Organ-organ yang termasuk ke dalam sistem ini, akan bekerja sama untuk melakukan berbagai fungsinya dengan baik. Sementara itu, untuk mendukung berat yang dipikul oleh tubuh, tulang akan bekerjasama dengan otot. Berikut ini bagian-bagian yang berperan dalam sistem gerak manusia.

Pada materi ini, kita akan belajar mengenai Pertumbuhan yang terjadi pada Manusia. baik itu dari sebelum dilahirkan atau dinamakan prenatal, maupun setelah dilahirkan atau dinamakan post-natal.

Setiap makhluk hidup mengalami proses pertumbuhan dan perkembangan. Pertumbuhan dan perkembangan ini sebagai dua proses yang berjalan sejajar dan berdampingan. Sehingga proses pertumbuhan dan perkembangan tidak dapat dipisahkan satu dan lainnya.

Pembelajran ini bertujuan agar peserta didik dapat menganalisis dan mengidentifikasi organ-organ pernapasan manusia berdasarkan hasil pengamatan video dan menjelaskan fungsi organ-organ pernapasan manusia berdasarkan hasil diskusi kelompok serta upaya menjaga kesehatan
sistem pencernaan serta melaporkan hasil penyelidikan tentang pencernaan
mekanis dan kimiawi dengan menggunakan literasi media, kerjasama, berfikir kritis dalam menyelesaikan masalah dengan baik dan lengkap serta selalu mensyukuri anugrah ciptaan Tuhan Yang Maha Esa .

dapatkah kamu menyebutkan makanan apa saja yang kamu makan setiap harinya? apakah semua makanan mempunyai kandungan unsur-unsur yang sama?
semua makanan pada dasarnya mempyunyai bahan dasar yang sama, yaitu karbohidrat, protein, vitamin, mineral, lemak, dan air. Bahan-bahan dasar itu disebut zat makanan atau gizi. Semua bahan-bahan itu diperlukan tubuh agar dapat tumbuh dan berfungsi sebagaimana mestinya.
dalam Bab ini kamu akan mempelajari tentang zat makanan dan bagaimana zat-zat itu diserap tubuh sehingga menghasilkan energi untuk kehidupan.

Pada Mata Kuliah ini akan dibahas mengenai Sistem gerak pada manusia terdiri dari alat gerak aktif dan alat gerak pasif. Alat gerak aktif manusia ialah otot-otot yang menempel pada tulang dan rangka manusia, sedangkan alat gerak pasif pada manusia adalah sekumpulan tulang-tulang yang membentuk rangka. Terjadinya gerak pada manusia disebabkan karena adanya kontraksi otot yang menggerakkan tulang. Dalam modul ini akan dijelaskan juga berbagai kelainan atau penyakit yang dapat terjadi pada sistem gerak manusia. Bagaimana keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses yang terjadi pada sistem gerak manusia. Selain itu dapat mempelajari berbagai kelainan/penyakit dalam kehidupan sehari-hari yang terkait sistem gerak manusia termasuk berbagai teknologi yang dapat digunakan untuk mengatasinya.

Pengertian pertumbuhan adalah Proses pertambahan volume dan jumlah sel sehingga ukuran tubuh makhluk hidup tersebut bertambah besar. Pertumbuhan bersifat irreversible atau tidak dapat balki dan dapat diukur Contohnya seperti pertumbuhan pada tinggi manusia.
Sedangkan Pengertian Perkembangan adalah proses perubahan menuju kedewasaan melalui proses pertumbuhan dan diferensiasi. Perkembangan tidak dapat diukur contohnya manusia dan hewan dengan mulai berfungsinya alat reproduksi

Populasi manusia adalah kumpulan individu manusia yang berada di di suatu daerah pada waktu tertentu. Kepadatan populasi manusia adalah perbandingan antara jumlah manusia dengan luas wilayahnya. Kepadatan populasi manusia dipengaruhi oleh faktor natalitas, mortalitas, dan migrasi. Perubahan jumlah penduduk disebut dinamika penduduk. Kepadatan populasi manusia akan memengaruhi lingkungan.

pertemuan ini membehas tentang ekosistem

Tumbuhan, pepohonan, dan bunga-
bungaan adalah makhluk hidup. Begitu
juga manusia, hewan, ayam, serta semut
yang ada pada rerumputan pun termasuk
makhluk hidup.
Bagaimana dengan air, tanah, udara,
dan batu? Tentu saja benda-benda tersebut
berbeda dengan kita. Air, tanah, udara, dan
batu tidak hidup seperti kita. Dengan
demikian, sebenarnya hidup kita dikelilingi
oleh makhluk hidup dan tak hidup.

Begitu banyak konsep dan gejala yang terjadi di alam, mulai dari bentuk fisik, ciri, cara hidup, sampai kepada cara berkembang biak, baik itu alam biotik maupun abiotik. Seorang ilmuwan biasanya memiliki rasa penasaran mengenai hal-hal tersebut. Oleh karena itu, untuk mengetahuinya, para ahli melakukan penelitian dan pengamatan terhadap objek tersebut. Dengan
demikian, diperoleh apa yang dinamakan ilmu sains.
Gejala adalah suatu keadaan yang menandakan akan terjadi sesuatu. Gejala alam adalah suatu keadaan dari alam yang menandakan akan terjadi sesuatu pada alam. Gejala alam ini meliputi gejala alam biotik dan abiotik.

Tuhan menciptakan bermacam-macam buah-buahan dan tanaman
pangan. Apakah Anda pernah memakan semangka tanpa biji? Apakah
pernah mendengar padi unggul Atomita? Ilmuwan sengaja menciptakan
semangka dan padi tersebut untuk memenuhi kebutuhan pangan
manusia. Bagaimanakah hal itu bisa dilakukan dan dapat berbeda dari
varietas aslinya? Mungkinkah karena mutasi? Ya, hal itu bisa terjadi karena
mutasi.
Mutasi dibedakan menjadi mutasi kecil (mutasi gen) dan mutasi
besar (mutasi kromosom). Mutasi dapat terjadi secara alami atau buatan.
Selain dapat menguntungkan, seperti yang telah diungkapkan
sebelumnya, mutasi dapat pula menimbulkan kerugian.

Dalam pembelajaran kali ini Anda akan mempelajari siklus sel beserta pembelahan mitosis dan meioisis. Selain itu, Anda akan mengetahui mekanisme perwarisan sifat beserta hubungannya dengan mitosis dan meiosis. Untuk mendukung perkuliahan akan digunakan media LCD, internet, media visual dan lainnya. Tahap penguasaan siswa terhadap penguasaan materi dengan menggunakan evaluasi kinerja.

Pernahkah Anda berpikir bagaimana biji cabai merah dapat menjadi
tanaman yang rimbun dan banyak buahnya? Selain itu, bagaimana biji
semangka sekecil itu akhirnya dapat menghasilkan buah semangka sebesar
kepala Anda?

Semua itu merupakan hasil dari pertumbuhan dan perkembangan
yang terjadi pada tanaman tersebut. Tumbuh dan berkembang merupakan
sifat yang diberikan oleh Tuhan Yang Maha Esa kepada setiap makhluk
hidup. Akan tetapi, apakah Anda menyadari arti pertumbuhan dan
perkembangan tersebut? Adakah perbedaannya? Pada bab pertama ini
Anda akan mempelajari pertumbuhan dan perkembangan pada
pertumbuhan beserta faktor-faktor yang memengaruhinya. Setelah
mempelajari bab ini Anda diharapkan dapat melakukan percobaan
mengenai pengaruh faktor luar terhadap pertumbuhan tumbuhan.

Sistem reproduksi manusia biasanya melibatkan fertilisasi internal dengan hubungan seksual. Dalam proses ini, laki-laki memasukkan penis ke dalam vagina dan berejakulasi semen yang mengandung sperma. Sebagian kecil dari sperma melewati leher rahim ke dalam rahim, kemudian ke saluran telur untuk pembuahan ovum. Hanya satu sperma yang dibutuhkan untuk membuahi ovum. Setelah berhasil pembuahan, ovum dibuahi atau zigot, berjalan keluar dari tuba falopi ke rahim, di mana ia berimplan di dinding rahim. Ini merupakan tanda-tanda awal kehamilan, yang berlangsung selama sekitar sembilan bulan bagi janin untuk berkembang. Ketika janin telah berkembang ke titik tertentu, kehamilan diakhiri dengan proses persalinan, yang melibatkan tenaga kerja. Selama persalinan, otot-otot rahim berkontraksi dan melebarkan leher rahim selama berjam-jam, dan bayi melewati keluar dari vagina. Bayi manusia yang hampir tak berdaya membutuhkan pengasuhan. Bayi akan bergantung pada pengasuh mereka untuk kenyamanan, kebersihan, dan makanan. Makanan dapat diberikan melalui ASI atau susu formula.

      Materi Sistem Koordinasi merupakan materi mengenai sebuah sistem yang mengatur kerja organ-organ pada tubuh. Sistem ini berperan untuk memerintahkan setiap organ untuk dapat bekerjasama mendukung fungsi tubuh agar bekerja dengan baik. Fungsi sistem koordinasi pada manusia diperlukan untuk mengendalikan setiap bagian dalam tubuh agar gerakan yang dihasilkan menjadi tepat sasaran. Tanpa sistem koordinasi, seluruh organ tubuh tidak mampu bekerjasama.
      Melalui materi ini peserta didik dapat menganalisis hubungan antara struktur jaringan penyusun organ pada sistem koordinasi (saraf, hormon dan panca indra) dalam kaitannya dengan mekanisme koordinasi dan regulasi berdasarkan studi literatur, sehingga peserta didik dapat membangun kesadaran akan kebesaran Tuhan Yang Maha Esa, menumbuhkan perilaku disiplin, jujur, aktif, responsip, santun, bertanggung jawab, dan kerjasama.

Pada bab ini mempelajari tentang Sistem Ekskresi pada Manusia dan Hewan. Setelah mempelajari bab ini, mahasiswa dapat mengetahui tentang struktur, fungsi, dan proses sistem eksresi pada manusia dan hewan. Setiap hari kita pasti berkeringat, buang air kecil, maupun buang air besar untuk membuang endapan racun dan sisa zat metabolisme yang tidak lagi berguna bagi tubuh. Proses pembuangan sampah yang dilakukan oleh tubuh ini dikenal sebagai "Sistem Eksresi". Zat-zat sisa metabolisme ini seperti gas karbondioksida, limbah nitrogen seperti urea, sisa perombakan sel darah merah, sampai kelebihan zat seperti kelebihan air. Pengeluaran zat-zat tersebut bertujuan agar zat-zat sisa dalam tubuh tidak meracuni organ lainnya.

Pada Mata Kuliah ini Mahasiswa akan mempelajari tentang sistem pencernaan pada manusia dan hewan. Dengan mempelajari mata kuliah ini diharapkan mahasiswa dapat memahami keterkaitan antara struktur, fungsi, dan proses serta kelainan yang terjadi pada sistem pencernaan makanan, sehingga dapat mengetahui sistem pencernaan pada manusia. Selain itu, Anda juga diharapkan dapat berusaha menjaga kesehatan pada organ pencernaan serta dapat mencegah gangguan atau penyakit yang mungkin timbul pada organ itu. Tentunya bisa membedakan juga antara sistem pencernaan pada manusia dengan hewan.

    Mata pelajaran ini membahas tentang struktur jaringan hewan. Jaringan disusun oleh sel-sel yang memiliki bentuk dan fungsi yang sama. Jaringan yang menyusun tubuh hewan dapat dibagi menjadi empat kelompok, yaitu jaringan epitel, jaringan ikat, jaringan otot, dan jaringan saraf.
    Jaringan epitel adalah jaringan yang melapisi permukaantubuh dan rongga tubuh. Jaringan ikat, yaitu jaringan yang menunjang dan mengisi bagian-bagian tubuh yang lain. Jaringan otot merupakan jaringan yang mengendalikan pergerakan tubuh. Sedangkan, jaringan saraf adalah jaringan yang menerima dan menyampaikan rangsang dari bagian tubuh yang satu ke bagian tubuh yang lain.

Organ akar, batang, dan daun tumbuhan tersusun atas
berbagai jaringan. Jaringan merupakan kelompok sel sejenis
yang mempunyai bentuk dan fungsi yang sama. Jaringan pada
tumbuhan terdiri atas jaringan epidermis, parenkim, meristem,
jaringan pengangkut berupa xilem dan floem, serta jaringan
penyokong. Jaringan-jaringan ini akan membentuk struktur
tubuh pada tumbuhan.

Masih ingatkah kamu apa yang dimaksud dengan sel? sel merupakan unit terkecil organisme yang dapat melaksanakan fungsi hidup sendiri dan bereplikasi atau memperbanyak diri.
Sel merupakan penyusun tubuh organisme. Berdasarkan jumlah sel yang dimiliki makhluk hidup, organisme dibedakan menjadi dua tingkatan, yaitu organisme unisel dan organisme multisel. Pada organisme unisel, tubuhnya terdiri atas satu sel sehingga seluruh kegiatan hidupnya dilaksanakan oleh sel itu sendiri. Contohnya, Amoeba, Paramecium dan Bakteri.
Pada organisme multisel, tubuhnya tersusun atas banyak sel yang memiliki fungsi masing-masing. Setelah mempelajari bab ini, kamu akan mengetahui struktur dan fungsi sel sebagai unit terkecil kehidupan, mari ikuti pembahasan berikut ini.

JSK

Ekosistem adalah sebuah sistem ekologi yang dibentuk dari hubungan timbal balik antara makhluk hidup dengan lingkungan sekitarnya. Ekosistem juga bisa dimaknai sebagai tatanan kesatuan utuh dan menyeluruh yang terjadi antara unsur lingkungan hidup yang saling mempengaruhi.

Materi ini membahas mengenai kingdom animalia dan beberapa klasifikasi didalamnya